Berita

𝐀𝐥𝐡𝐚𝐦𝐝𝐮𝐥𝐢𝐥𝐚𝐡, 𝐏𝐮𝐣𝐢 𝐓𝐮𝐡𝐚𝐧 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐦𝐚𝐡𝐚 𝐄𝐬𝐚, 𝐩𝐚𝐝𝐚 𝐒𝐚𝐛𝐭𝐮 𝟐𝟓 𝐌𝐞𝐢 𝟐𝟎𝟐𝟒 𝐏𝐚𝐬𝐤𝐢𝐛𝐫𝐚 𝐒𝐌𝐊𝐍 𝟓𝟐 𝐉𝐚𝐤𝐚𝐫𝐭𝐚 𝐭𝐞𝐥𝐚𝐡 𝐦𝐞𝐧𝐠𝐢𝐤𝐮𝐭𝐢 𝐋𝐨𝐦𝐛𝐚 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚𝐬𝐢 𝐏𝐞𝐧𝐠𝐢𝐛𝐚𝐫𝐚𝐧 𝐁𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫𝐚 (𝐋𝐅𝐏𝐁) 𝐍𝐀𝐒𝐈𝐎𝐍𝐀𝐋 𝐈𝐒 𝐌𝐄 𝐋𝐀𝐁𝐒𝐂𝐇𝐎𝐎𝐋 𝐂𝐈𝐁𝐔𝐁𝐔𝐑 𝐉𝐚𝐤𝐚𝐫𝐭𝐚. 𝐃𝐚𝐧 𝐛𝐞𝐫𝐡𝐚𝐬𝐢𝐥 𝐦𝐞𝐫𝐚𝐢𝐡 𝐩𝐞𝐧𝐠𝐡𝐚𝐫𝐠𝐚𝐚𝐧, 𝐲𝐚𝐢𝐭𝐮;
• 𝐉𝐔𝐀𝐑𝐀 𝐔𝐓𝐀𝐌𝐀 𝟑
• 𝐉𝐔𝐀𝐑𝐀 𝐅𝐎𝐑𝐌𝐀𝐒𝐈 𝐓𝐄𝐑𝐁𝐀𝐈𝐊 𝟑
• 𝐉𝐔𝐀𝐑𝐀 𝐏𝐄𝐍𝐆𝐈𝐁𝐀𝐑 𝐓𝐄𝐑𝐁𝐀𝐈𝐊 𝟐
𝐃𝐢𝐚𝐧𝐭𝐚𝐫𝐚𝐧𝐲𝐚:
𝟏. 𝐁𝐮𝐧𝐚𝐲𝐲𝐚 𝐓𝐚𝐮𝐟𝐢𝐪𝐮𝐫𝐫𝐚𝐡𝐦𝐚𝐧
𝟐. 𝐀𝐥𝐟𝐢𝐚𝐧 𝐏𝐮𝐭𝐫𝐚 𝐁𝐢𝐚𝐧𝐭𝐨
𝟑. 𝐑𝐞𝐲𝐯𝐚𝐧 𝐀𝐛𝐝𝐚𝐧 𝐀𝐬 𝐒𝐲𝐚𝐟𝐢𝐪

𝐒𝐞𝐦𝐨𝐠𝐚 𝐭𝐞𝐭𝐚𝐩 𝐨𝐩𝐭𝐢𝐦𝐢𝐬 𝐮𝐧𝐭𝐮𝐤 𝐦𝐞𝐦𝐩𝐞𝐫𝐭𝐚𝐡𝐚𝐧𝐤𝐚𝐧 𝐝𝐚𝐧 𝐦𝐞𝐧𝐣𝐚𝐝𝐢𝐤𝐚𝐧 𝐦𝐨𝐭𝐢𝐯𝐚𝐬𝐢 𝐭𝐚𝐦𝐛𝐚𝐡𝐚𝐧 𝐛𝐚𝐠𝐢 𝐤𝐞𝐝𝐞𝐩𝐚𝐧𝐧𝐲𝐚 d𝐚𝐧 𝐭𝐢𝐝𝐚𝐤 𝐥𝐮𝐩𝐚 𝐛𝐚𝐧𝐲𝐚𝐤 𝐦𝐞𝐧𝐠𝐮𝐜𝐚𝐩𝐤𝐚𝐧 𝐭𝐞𝐫𝐢𝐦𝐚𝐤𝐚𝐬𝐢𝐡 𝐤𝐞𝐩𝐚𝐝𝐚 𝐩𝐢𝐡𝐚𝐤 𝐬𝐞𝐤𝐨𝐥𝐚𝐡, 𝐩𝐞𝐥𝐚𝐭𝐢𝐡, 𝐛𝐞𝐬𝐞𝐫𝐭𝐚 𝐚𝐥𝐮𝐦𝐧𝐢-𝐚𝐥𝐮𝐦𝐧𝐢 𝐝𝐚𝐧 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐭𝐞𝐫𝐤𝐚𝐢𝐭 𝐥𝐚𝐢𝐧𝐧𝐲𝐚.

(dikutip dari Info resmi Instagram @paskibrasmkn52)

Mulai hari ini Rabu, 11 September 2024 link pengisian Survey Linkungan Belajar sudah dibuka. Sebagai tindak lanjut kegiatan ANBK Siswa maka Kepala Sekolah dan Para guru juga mengisi Survey Lingkunag Belajar tahun 2024

Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan informasi Bangunan SMKN 52 Jakarta 3 kali berturut turut meraih medali emas pada Lomba Kompetensi Siswa tingkat Naional. 

Supervisi kelas adalah proses yang dilakukan untuk memantau, menilai, dan meningkatkan kualitas pembelajaran di dalam kelas. Tujuan utamanya adalah untuk mendukung dan meningkatkan kemampuan guru, serta memastikan bahwa siswa mendapatkan pengalaman belajar yang efektif. Berikut adalah beberapa aspek penting dalam supervisi kelas:

1. Observasi Kelas

• Pengamatan Langsung: Supervisi sering melibatkan pengamatan langsung terhadap kegiatan belajar mengajar untuk menilai metode pengajaran, interaksi antara guru dan siswa, serta efektivitas materi yang diajarkan.
• Catatan Observasi: Mengambil catatan mengenai teknik pengajaran, manajemen kelas, dan keterlibatan siswa.

2. Pemberian Umpan Balik

• Umpan Balik Konstruktif: Setelah observasi, memberikan umpan balik yang mendukung dan membangun, fokus pada kekuatan dan area yang perlu diperbaiki.
• Diskusi: Mengadakan pertemuan dengan guru untuk mendiskusikan temuan dan rekomendasi.

3. Pengembangan Profesional

• Pelatihan dan Workshop: Menyediakan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan keterampilan mereka melalui pelatihan tambahan atau workshop.
• Mentoring: Menyediakan bimbingan langsung dan dukungan dari sesama guru atau supervisor.

4. Penilaian Kinerja

• Evaluasi Kinerja: Melakukan evaluasi terstruktur mengenai kinerja guru berdasarkan standar yang telah ditetapkan.
• Penetapan Tujuan: Bekerja sama dengan guru untuk menetapkan tujuan kinerja dan strategi untuk mencapainya.

5. Manajemen Kelas

• Strategi Pengelolaan Kelas: Membantu guru dalam mengembangkan strategi untuk manajemen kelas yang efektif dan menciptakan lingkungan belajar yang positif.
• Resolusi Konflik: Membantu mengatasi dan menyelesaikan masalah atau konflik yang mungkin timbul di kelas.

6. Penggunaan Data

• Analisis Data: Menggunakan data dari penilaian siswa, observasi, dan feedback untuk membuat keputusan yang didasarkan pada bukti tentang praktik pengajaran dan pembelajaran.
• Perbaikan Berkelanjutan: Menerapkan temuan dari analisis data untuk perbaikan berkelanjutan dalam proses pengajaran.

7. Kolaborasi

• Kerja Sama: Mendorong kolaborasi antara guru, staf, dan manajer pendidikan untuk berbagi praktik terbaik dan solusi untuk masalah yang umum dihadapi.
• Komunitas Pembelajaran Profesional: Membentuk kelompok atau komunitas di antara guru untuk saling mendukung dan berbagi pengalaman.